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从增强体质到健康第一中国青少年体育理念之变源于教育理念变化如果还可以灰原穷

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发表于 2020-6-30 00:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
编者案:2019年9月,国务院办公厅印发《体育强国建立纲领》(简称《纲领》)。《纲领》具体列出了我国未来体育建立的五大使命和九大工程,为中国体育强国建立计划了门路图。近期,群众网体育部开设《“体育强国”大家谈》栏目,对标《纲领》中提出的明白目标和使命,约请各相关行业官员、专家、学者、资深媒体人等,团结体育奇迹成长进程中出现的题目,对《纲领》举行分析息争读。“少年强中国强”系列圆桌是《“体育强国”大家谈》的专题论坛之一。


中国青少年体育教育理念履历过哪些变革?对中国青少年体育成长发生了哪些影响?克日,教育部特聘青年长江学者、华东师范大学体育与健康学院党委书记汪晓赞,深圳翠园中黉舍长韩冬青,中国教育报资深记者李小伟做客由群众网体育部主办的“少年强中国强”系列圆桌,围绕“中国青少年体育成长理念之变”展开探讨。
汪晓赞指出,中国体育教育理念最大的变革,是2001年出台了《体育和健康课程标准》,这标志着中国体育教育指导脑筋发生了变化。“2001年之前的指导脑筋是增强门生体质,更多关注体育课对门生体质的影响。2001年的课程标准公布以后,指导脑筋就变成了健康第一,所以现在体育课也改叫体育健康课程。”
汪晓赞以为,体育不单可以大要进步门生体质,同时对门生心理健康也有益处,可以大要促进门生周全健康成长。她说:“过去我们没有重视体育在促进门生心理健康和进步社会顺应本事方面的功用。低强度体育活动有助于增强门生的留意力,而中高强度体育活动可以大要减缓不良豪情和压力。按照观察,经常处置体育活动的孩子,普遍比力开畅,更长于人际交往,更长于合作与互助。”
1999年,《中共中心、国务院关于深化教育鼎新周全推动本质教育的决议》正式出台,提出周全推动本质教育,黉舍教育要建立健康第一的指导脑筋。李小伟表现;“从这个时候起头,全数课程鼎新都贯彻了健康第一的指导脑筋。黉舍体育‘健康第一’也是这个理念的延长,是来自教育的团体鼎新。所以,我们全数体育的成长,都离不开教育的成长。从1999年推行本质教育起头,我们的教育理念已经从面向少数人转向了面向大师。这类变化,使我们的体育教育理念也发生了极大的变革。过去体教团结针对的都是进步层面的人材,现在更多是针对遍及层面的人材。”
韩冬青以为,体育包含健康体育和竞技体育两个方面,黉舍在展开校园体育的进程中,却存在不小的困难。他说:“从黉舍层面来说,健康体育和竞技体育究竟是什么关系,实在我们很纠结。只谈竞技体育不成,由于疏忽了大大都,我们作为黉舍,更要关心大大都人的健康题目。可是要从国家形象、民族形象、黉舍声誉角度看,体育角逐拿不到冠军也不成。所以作为下层黉舍来说,我们很想将健康体育和竞技体育区分隔,但这两者又是相辅相成的。”
汪晓赞以为,黉舍在展开校园体育的进程中碰到困难,其底子照旧要完竣体育教育的顶层筹划。“上世纪90年月的时候,一讲到体育,大家的印象就是脑筋简单、手脚发财。现在,在绝大大都孩子和家长心目中,仍然感受体育活动只适当于少数人。过去只要两类人重视健康,一个是病人,一个收人,现在我们普通人也渐渐起头关注本身健康,这已经有了很大变革,但还远远不够。我以为,体育实在的内在,就是要喜好体育,我们还有很长的路要走。体育强国不单是体育水平有多高,有几多人加入体育活动,而是有几多人真正喜好体育,全部社会能否布满活力,布满体育的空气。”
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